Con el permiso de Tom Kuhlmann les brindo una traducción comentada de los que él menciona como “10 tips de éxito seguro para convertirte en un Profesional del e-learning rápido… ¡rapidamente!“, pero que no se limitan tan sólo a un escenario 100% en línea, sino que también puede aplicarse para ambientes de aprendizaje mixtos o totalmente presenciales.

De antemano pido disculpas por algún error que pudiera tener en mi traducción.

1.- Rápido = inteligente.

Para quienes van adquiriendo mayor experiencia en la implementación de cursos, las cosas se vuelven más fáciles con frecuencia en los aspectos rutinarios ya que se aprende a economizar tiempo y a sacar más provecho de las herramientas con las que se cuenta. Quien dirige un curso en línea necesita centrar su atención en el contenido, las actividades y estrategias, no en cómo ha de configurar los links o el código html. La idea es que si ya existen programas que facilitan esos procesos, ¿qué nos detiene? usémoslos. Ya sean editores de texto, LMS o CMS, la idea, en palabras de Kuhlmann, es que “el e-learning rápido es menos sobre ser rápido, y más sobre ser inteligente“.

2.- El e-learning es sólo un ladrillo dentro de un gran muro.

La alegoría no va tanto con el dico “the wall” de Pink Floyd, sino sobre la verdadera relevancia que un curso específico tiene dentro de la formación a lo largo de la vida de un individuo. Kuhlmann nos exhorta a no olvidar que nuestros estudiantes viven también en un mundo real y que las experiencias y aprendizajes que obtienen dentro de nuestro curso, son tan sólo un ladrillo más. Lo ideal es conocer “de qué manera nuestra aportación realmente está brindando algo mejor a su formación“.

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Quizá el título suene ambicioso. Quizá. Pero me parece no sólo interesante, sino en lo particular un tanto reconfortante e inspirador el video que, gracias a Mario Núñez, puedo ver y ahora compartir con ustedes.

El video en cuestión trata de algunos comentarios de Paulo Freire en torno a varias temáticas que son piedras angulares de su obra y pensamiento: Educación, Ciencias, Psicología, Filosofía, Socio-antropología, Espiritualidad y Arte.

Este video lo ví primero en Digizen, pero ha sido creado por iniciativa de la Universidad de la IV República, la cual es parte del proyecto educativo del “gobierno legítimo” encabezado por Andrés Manuel López Obrador. En lo personal no coincido con la postura obradorista ni con algunos puntos del movimiento que encabeza. No obstante, reconozco interesante, propositivo y, en gran medida, renovador el esfuerzo que está gestándose dentro de este movimiento por generar posibilidades de estudio para quienes no las tienen. Claro está que, como en muchas de las acciones emprendidas por el “gobierno legítimo”, tiene también tintes antiInstitucionales ya que no sólo se desentiende de organismos como la SEP o el Registro de Profesiones, sino que las desacredita. Su propuesta es ecléctica pues retoma bases pedagógicas importantes con un perfil social alto (aunque con una tendencia política clara), e intenta incorporar nuevas modalidades para la impartición de los cursos.

Sin embargo, considero que es necesario un análisis más profundo de sus Debilidades y Fortalezas. Espero darle su tiempo y espacio específico en próximos días.

Hace un poco les comentaba acerca de un blog literario que recién comenzamos a trabajar unos amigos y su servidor: Literatura Libre, el cual forma parte de la red Blogurbania de Miguel Romero (aka. Mikel Tripulante) y en el que colaboran un grupo de escritores que quizá ya conozcan. Perspectivas desde distintos puntos de la creación y consumo de la literatura. Incluso desde distintos puntos geográficos dentro y fuera de México.

Es un proyecto que va tomando forma y a partir del cual buscamos crear una comunidad que no sólo hable de la literatura y lo que hay en torno a ella, sino también crear y reflexionar, difundir las creaciones de otros (principalmente de autores noveles).

La definición “oficial” se resume en lo siguiente:

Literatura libre es un blog dedicado a la crítica y reseña literaria, autores, libros, géneros literarios y poéticos, además se destaca por la opinión de sus participantes, las discusiones que se generan, y el arte que se produce.

 

Literatura libre a su vez es un proyecto editorial, que tiene como finalidad primordial difundir ideas y trabajos literarios originales, de este modo se pretende, además de tener una revista mensual (que se podrá descargar gratis en la zona de descargas), la idea es imprimir obras originales de los autores que participan, así como antologías y demás proyectos que puedan ir surgiendo.

 

Además, con este afán de crear comunidad no limitamos la incorporación de nuevos colaboradores, aún más si ellos traen nuevas perspectivas, ideas e inquietudes en torno a éste que es un fin común. Si te gustaría ser participe de este proyecto, puedes hacerlo, ya sea con colaboraciones ocasionales o integrándote al equipo de escritores. Escríbenos un correo con el asunto: “Quiero participar en Literatura Libre” a la dirección de correo electrónico: portafolioeditorial [@] gmail.com. Para más información dale una leída a éstas indicaciones.

Dentro de los autores que hoy conforman el equipo de Literatura Libre se encuentran: Nylsa Marínez Morón, Allan Albarrán, Bigollo, Mario Bogarín, Carlos Humberto Quintero, Miguel Romero y su servidor, Eduardo Perezchica.

Les invito a estar pendientes de lo que en este nuevo blog se está gestando

y a sumarse a ésta iniciativa.

 

Colaboración por parte de Claudia Hernández, estudiante de Ciencias de la Educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la UABC.

 

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“Educación comunitaria.

El pensamiento de Illich y Freire frente a la reforma educativa boliviana y el proceso de la educación intercultural“

Conferencia dictada por la Dra. Esther Balboa Bustamante, Ex Viceministra de Educación de Bolivia, en el marco del IV CIEduc el pasado jueves 25 de octubre, 6 pm.

 

 

 

• Existe la necesidad de una reforma educativa, para su conferencia se baso en Illich: desescolarizacion y Freire: Concientizacion.

• El currículo oculto de la Reforma Educativa nos presenta: nuevos escenarios y el siglo XXI nos muestra economías cada vez mas inestables.

• Existe inequidad: los pobres no pueden acceder a la escuela de tal manera que se atribuye a su ignorancia la generación de disturbios, delincuencia y mendicidad.

• La educación primaria es barata, se tienen un control total sobre los niños, todos hacen lo mismo al mismo tiempo utilizando los mismos materiales y se tienen un control sobre los maestros debido a que siempre están en la escuela.

• La educación secundaria ha sido olvidada por el gobierno debido a que es muy cara por sus talleres y las grandes cantidades de materiales que se utilizan.

Conclusiones: En base a la conferencia dada por la Dra. Esther Balboa, me fui dando cuenta que el mismo problema aqueja a toda América Latina, la inequidad y el racismo, ella habló acerca de la desescolarización como medio de enseñanza, ya que debido a que muchas veces no tienen acceso a la educación, por los lugares en los que se encuentran las tribus, los conocimientos se van transmitiendo de persona a persona sin tener la necesidad de ser específicamente docentes. Me hizo ver que somos privilegiados al poder recibir una educación tan completa y que si la tenemos la aprovechemos al máximo, además de que si tenemos la oportunidad de ayudar a alguien más con lo que sabemos, lo hagamos. Con sus palabras me conmovió mucho, transmite una paz sorprendente con su manera de hablar, al momento de terminar la conferencia me acerqué a ella y le di un fuerte abrazo y una felicitación, diciéndole lo mucho que me gusto su ponencia y ella dijo que si nos había llegado al corazón entonces “había logrado su objetivo”. Una frase que ella dijo es que “nosotros criamos y lo que criamos nos cría a nosotros” la cual me gustó ya que esta llena de razón, en el caso de la educación los maestros van creando gente culta y profesionistas que después seran ellos los que les crien un ambiente mejor y así sucesivamente, pero ella lo ejemplificoó con verduras, nosotros criamos verduras y una vez cosechadas nos crian a nosotros.

Con el interés de compartir con ustedes lo acontecido en algunos eventos académicos, invité a docentes y compañeros de la carrera (Ciencias de la Educación) para que aportaran sus reflexiones y notas en torno a algunas de las conferencias del IV CIEduc que se realizó en mi añorado Mexicali en octubre pasado y en el cual no pude estar pues ando de intercambio, precisamente este semestre, al otro lado del país. Me resultaba algo complicado en realidad. Y ya comenzaron a llegar las aportaciones, que espero y sean varias, así que se las comparto. Quizá vean unas cuantas más por aquí,

Colaboración por parte de Ivonne Searcy, estudiante de Ciencias de la Educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la UABC.

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“Paulo Freire, praxis de la utopía y la esperanza”

Conferencia dictada por el Mtro. Juan Carlos Yánez Velazco, Director de Educación Superior de la Universidad de Colima, en el marco del IV CIEduc el pasado miércoles 24 de octubre, 6pm.

 

Paulo Freire, es un autor brasileño muy importante en la pedagogía libertaria, quien propone realizar la educación para los analfabetas y así puedan tener mayor concepto de la sociedad que los rodea y realizan actividades con mayor sabiduría, sin dejarse llevar por lo que les digan.

Juan Carlos Yañez en su conferencia, nos compartió el producto de sus investigaciones, haciéndonos ver 3 puntos principales: el analfabetismo, la pedagogía de la esperanza, y el respeto a la politicidad del hecho educativo, dialogicidad.

Con respecto al primer punto, se muestran unos resultados realmente tristes ya que del 2001- 2006 ha existido un rezago de 32.5 millones de personas, 5.9% de analfabetismo, 14.5 no terminan la secundaría y 11. 7 no terminaba la primaria. En el 2007 se realizaron otra vez las encuestas y se vio que el rezago ascendió el 1% es decir 6 millones,105 millones no terminaron primaria y 17 millones no terminaron la secundaria, lo cual nos habla de un 30% de mexicanos sin educación básica. Los resultados de estos estudios nos mencionaron que los estados de Chiapas, Oaxaca y Guerrero, son los estados con mayor analfabetismo en el país, contrastándose con los estados de Nuevo León, Baja California y el Distrito federal, estados con menor índice de analfabetismo en el país, estadísticamente hablando con un 3% de analfabetismo.

Se puede observar con estos resultados, que la educación en México tiene serios problemas, ya que existe algún factor importante que provoca tanta decersión y tan poco interés por los estudios.

Yañez, nos menciona la importancia de una educación con esperanza, es decir, no fatalista con aspectos positivos de alegría y motivación en los alumnos para continuar sus estudios y dejar abajo la famosa educación bancaria, que únicamente deposita información en los aprendices y no les presentan la función y practica que puede tener este aprendizaje en la vida cotidiana.

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Nos leemos. Bye

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