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Durante este martes 6 de noviembre comenzaron las labores dentro de las distintas áreas que abarca el congreso y, por la tarde, se dió la ceremonia de Inauguración, con la posterior (y ansiada) participación de José Joaquín Brunner con la conferencia inaugural.

¿Quiénes estuvieron en la ceremonia de inauguración?

El Presidio estuvo integrado por la Gobernadora del Estado de Yucatán, Ivonne Ortega Pacheco; la Secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota; la Presidenta del Comité Directivo del COMIE, María de Ibarrola Nicolín; el Rector de la UADY, Alfredo F. J. Dájer Abirmehi; así como otras autoridades municipales y estatales. La ceremonia de inauguración en el Teatro Peón Contreras, con video-repetición en el Teatro Felipe Carrillo Puerto (debido a la gran cantidad de asistentes al evento), tuvo una concurrencia principalmente formada por los miembros del COMIE en el caso del Teatro Peón Contreras. La ceremonia inició finalmente tras las 16:30 hrs.

¿Qué dijeron?

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Hola…

Si eres asiduo lector de lo que en éste blog se haya (literatesque, “poesía”) o lo que empieza a haber (educación, software libre y tecnología -próximamente-) y quieres tener ésta información cercana, casi en cuanto salga de mis dedos, quiero comentarte que puedes suscribirte al contenido de varias formas:

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¿Cuál es la novedad?

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IX CNIEAVISO: lo que a continuación se presenta son tan sólo unos apuntes, reflexiones e ideas en torno al curso impartido por Gabriela de la Cruz Flores y Luis Felipe Abreu Hernández, en el marco del IX Congreso Nacional de Investigación Educativa.

¿Qué implica la sociedad del conocimiento? ¿Qué entendemos por conocimiento?

La información no es conocimiento; no son el medio ni el producto explícito (tangible, pero inerte), sino el proceso mismo y el producto tácito: es decir, no sólo aquello que podemos escribir, sino, además y sobretodo, aquello que no podemos escribir: las habilidades, actitudes, los procesos mentales que desarrollamos durante y como producto del logro de un conocimiento.

De la Cruz y Abreu ejemplifican con la metáfora de un iceberg cuánto conocimiento es explícito y cuánto es tácito. Mientras que el conocimiento explícito (lo publicable, de “fácil” distribución) se incrementa a ritmos vertiginosos, ello sólo representa la punta del iceberg pues, nos señala Abreu, “todos sabemos más de lo que podemos escribir“. Ahora bien, nos preguntan, dejando la cuestión en el aire… “¿cómo podemos enseñar lo que no se puede escribir?“. Yo sigo pensando en ello…

Algo de lo que me hice consciente -no es que no lo supiera, sino que quedó de manifiesto-, es que existen preconceptos o “malentendidos” dentro de lo que comprende(mos) como Sociedad del Conocimiento. Me explico: ni la Sociedad de la Información, ni la Sociedad del Conocimiento son producto independiente del desarrollo y boom de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s), y aquellos de sus efectos indeseados pero inherentes (plagio, distracciones, pérdida de la calidez humana, supuesta poca socialización, etc.). No es en realidad así, a mi parecer, sino que son procesos que se han dado a la par y recíprocamente se han alimentado. Si reconocemos que tanto la Sociedad de la Información como la Sociedad del Conocimiento existen independientes de la tecnología, aunque potencializados por las posibilidades que ésta brinda, podemos adentrarnos y tomar una postura más productiva e innovadora en cuanto a sus “preceptos”.

Por ello, es necesario distinguir entre las Sociedades de la Información y la del Conocimiento. De una forma breve -incluso simplista- podemos decir que la Sociedad del Conocimiento es un paso más allá de aquel planteamiento donde el poder de los individuos, organizaciones, sociedades y países, radicaría en la cantidad de información que pudieran generar, almacenar y/o procesar, como se menciona en éste artículo de la Wikipedia, donde las TIC’s han sido consideradas como fundamentales dentro de éste proceso. No, la Sociedad del Conocimiento va más allá: no se trata de cuánto poseamos, sino de qué podemos hacer con ello. El conocimiento implica la resolución de problemáticas, la posibilidad de innovar en el cómo hacemos las cosas.

¿Qué conlleva esto para la Educación Superior?

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Hoy comienzan las actividades de éste congreso, el cual no se ha inaugurado oficialmente pues ello será mañana por la tarde con la conferencia a cargo de J. Joaquín Brunner en el Teatro Peón Contreras de la Ciudad de Mérida. Las actividades con que ha comenzado hoy el Congreso han sido los cursos y/o talleres que se están desarrollando desde las 9 de la mañana en las instalaciones de la Facultad de Educación de la UADY (FEUADY).

Espero poderles tener un poco más de información en la tarde-noche, al menos más en cuanto al taller en el que me tocará participar: “Tutoría en educación superior y sociedad del conocimiento“. Estén pendientes.

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A partir de la semana que entra, para ser más específicos desde el lunes 5 de noviembre, me embarcaré en un par de eventos académicos de gran importancia e interés para mí:

IX CNIEEl IX Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE) que es organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán (FEUADY), a realizarse del 5 al 9 de Noviembre en la ciudad de Mérida, Yucatán -ciudad en la que resido actualmente pues me encuentro de intercambio estudiantil en la FEUADY-.

En dicho evento participaré como asistente en el taller “Tutoría en educación superior y sociedad del conocimiento“, impartido por Gabriela de la Cruz Flores y Luis Felipe Abreu Hernández durante la tarde del lunes 5, y además realizaré otras actividades que detallaré en su momento durante el resto de los días de congreso. Trataré de traerles mis impresiones, reflexiones, incluso anécdotas de lo acontecido en éste Magno evento.

No está de más decir que dos de los grandes motivos que tengo para estar pendiente del congreso, aparte del congreso y todo lo que incluye por sí mismo, es la oportunidad de escuchar y ver de cerca a dos grandes pedagogos, José Joaquín Bruner de Chile y Pablo Latapí Sarré de México. Ambos son ya referencias obligadas en sus áreas de trabajo.

Para conocer las principales personalidades (o vacas sagradas, como les dicen por ahí) que estarán dictando conferencias magistrales a lo largo del congreso, pueden checarlo aquí. Si lo que quieren es conocer todo (todo, todo) el Programa del Evento, pueden hacerlo descargando el archivo (2.31 MB, 242 páginas) desde ésta página.

El otro evento en el que andaré enfrascado un rato es el:

EDUSOL 20073er. Encuentro en línea de Educación y Software Libre (EDUSOL 2007), con el lema “Experiencias comunitarias y responsabilidad social“, a realizarse del 12 al 23 de noviembre. Cito un poco de su presentación (las negritas son mías):

 

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Nueva dirección, nuevo servidor, más estructura en la información y en lo que sea que escriba.

Además de cambiar la dirección, de cambiar el theme y dejar Blogger -al fin- para mudarme a WordPress… y, además, por consiguiente, cambiar la dirección del feed.

¿De qué se trata el mentado cambio que quiero platicarles?

Resulta que quiero empezar a escribir sobre temáticas que también me apasionan, no sólo sobre lo que escribo como tal: literatura, narrativa, “poesía”, etc… sino también sobre la pasión que me es mi carrera: la educación. Quiero hacer de mi blog un espacio donde convivan mis intereses y mis pasiones, o al menos algunos de ellos: la educación, la literatura (propia) y la tecnología (sobretodo en cuanto a software libre y la incorporación de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje).

Frente a la búsqueda

¿Por qué el cambio de rumbo?

No lo considero un cambio de rumbo, sino una definición del mismo. Me encuentro en un momento donde ya casi egreso de mi carrera y tengo la necesidad de empezar a plasmar mis inquietudes y reflexiones en cuanto a las áreas que conozco de la misma. También me encuentro empezando proyectos en otras áreas; en cuanto a la literatura, por ejemplo, comenzamos recientemente con LiteraturaLibre.com, un sitio del que les hablaré más a detalle próximamente.

¿Qué podrán encontrar en mi blog de aquí en adelante?

Encontrarán, además de lo poco que he acostumbrado escribir, algo de lo siguiente:

  • Un poco de mi obra literaria, ya sea narrativa o mis intentos poéticos ocasionales, aquellos desvaríos que por azares de la inercia terminan siendo plasmado en éste espacio; no obstante, para conocer mis opiniones en cuanto a temas literarios, ello será en LiteraturaLibre.com.
  • También trataré de esbozar algunas de mis reflexiones educativas en cuanto a temáticas variadas, pero sobre todo en cuanto a la inclusión y aprovechamiento de las TIC’s. ¿Qué tengo que aportar yo a todo esto? Considero que mi visión en este momento se encuentra en un punto propicio para generar intercambio de ideas y propuestas, para pensar la educación, pues ya cuento con experiencia ambos lados del proceso educativo: tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. La intención de mis reflexiones será abordar el aprovechamiento desde ambos puntos de vista. A resumidas cuentas: aterrizar ideas y crear otras: ser parte desde ahora de la dinámica/fin que busco: el desarrollo de la educación. Mi pequeña trinchera, en pos de un mundo mejor.
  • En la misma línea irán mis lecturas de lo que otros comparten: revisiones de blogs afines a lo que aquí quiero abordar; reseña de eventos en los que asista, participe, o simplemente hubiera querido estar -porque no todo es posible-.
  • Al mismo tiempo encontrarán ocasionalmente relatos de algunas de mis inmersiones en el Software Libre. Soy Ubunturero reciente, en ésta etapa linda donde aprendes a amar los comandos y la facilidad de personalización que te permiten los Sistemas Operativos en Linux. En fin, será cosa de compartirles mis experiencias y aprendizajes.
  • Claro está que habrán ocasionales off topics, esos bonitos temas fuera de la normalidad que le dan sabor al caldo y que permiten respirar aires distintos.

Disculpa, pero sólo quiero leer tu literatura o narrativa ó tan sólo temas educativos, sobre software libre, etc. ¿Qué hago?

Trataré de indicar al inicio de los post cuando éstos son sobre temáticas educativas, de tecnología, software libre, etc. para que así quien lo encuentre en su lector de feeds, por ejemplo, sepa si el tema puede o no interesarle. Aunque espero que ésto les interese a todos, reconozco que no es normal que a todos les guste todo… por eso la consideración. Hay de todo en la viña del señor… :)

Espero que les agrade e interese el rumbo que Fábulas sin Moraleja está por tomar. Sus comentarios y retroalimentación serán, como siempre, bienvenidos :) .

Quizá algunos de ustedes no conozcan alguno o ninguno de los dos términos a los que hago referencia en el título, quizá sí. El hecho es que nos encontramos en un época donde la tecnología no palpable se convierte en un parteaguas donde (específicamente en Internet) se están produciendo fenómenos sociales más o menos visibles que transforman la manera en que nos desenvolvemos y comportamos algunos individuos y, además, impactando incluso a quienes no son parte. Si bien no sucede en todos los casos… la brecha digital, el analfabetismo informático (y funcional en algunos casos todavía), así como (aceptémoslo) el desinterés y la apatía, son las condicionantes que limitan ésta oportunidad que las herramientas tecnológicas nos brindan para promover nuestro desarrollo personal y social.

Pero bueno, ¿qué es la web 2.0? Definirlo es bastante difícil, sobretodo si tomamos en cuenta que se considera al año 2006 como su gran boom y expansión con sitios/herramientas que la mayoría de la gente conoce (sean o no frecuentes navegadores de la www), hablamos de youtube, flickr, en fin… los mil y un servicios de Google, Yahoo y (a veces) Microsoft, pero además de una inmensa cantidad de “compañías” que crean aplicaciones totalmente gratuitas muchas de ellas y, valga la pena decirlo, muy útiles. En fin, como dije antes, tratar de definirlo es difícil y tarea larga, sobre todo si consideramos que ya hay quienes están viendo a la web 3.0 [sic] a la vuelta de la esquina. Para tener un punto de vista algo concreto podemos citar a la wikipedia (alias “el as bajo la manga” del internet de hoy)::

Los propulsores de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

Sin embargo, si lo anterior no es suficiente, nunca está de más un video que puede ayudarnos a comprender qué es lo que implica ésta web 2.0.

Por otro lado, como verán, una buena parte de la información que por el momento les linkeo proviene de los llamados blogs… ¿Qué es un blog? Bueno, está usted leyendo uno. Existen muchas definiciones, pero la mayoría coinciden en el hecho de contar con un sitio web personal en el cual ‘postear’ información de lo más variopinta, es decir, de chile y de manteca. Un blog se presta para casi todo, incluso para los negocios. Pero su mayor uso, el que motiva a una buena parte de quienes forman la blogósfera, es el poder expresarse “libremente” y brindar su opinión sobre aquello que le interesa.

Les comentaba que muchos de los enlaces son a blogs… ¿por qué? ¿Alguna forma de mantener el círculo cerrado durante el ‘zapping digital’? No. Al menos no en éste momento ;p. Sucede que buena parte de la información que se está produciendo en éstos momentos llega primero a través de un blogger que estuvo ahí(o hizo click ahí), sobretodo si se trata de información que requiere un toque más humano (no necesariamente bondadoso) sobre la realidad expresada.

Pero mi interés grandísimo es presentarles el siguiente video que recoge, a lo largo de sus 22 minutos (que valen mucho la pena), el impacto que han tenido y están teniendo cada vez más los blogs sobre la sociedad de la que forman parte. En fin, creo que muchos de mis pensamientos al respecto concuerdan con lo expresado en éste video. Así que los dejo con él.

¿Qué les parece todo ésto que se está dando alrededor de nosotros? ¿Eres parte de todo ésto? ¿o tan sólo un ser cautivo más?

No quisiera cerrar éste tema sin invitarlos a discutirlo, ya sea a través de los comentarios, así como aportando ideas y opiniones en sus propios blogs: ¿eres parte de ésta web 2.0?

4 comments

Peter McLaren

Una Chika Normal: dice:
kien es peter mclaren
Yo:
un escritor y pedagogo
Yo:
muy chingon y de los principales en la padagogía crítica
que tiene look de motociclista (ver foto abajo) y trabaja en UCLA
admira a Paulo Freire y Che Guevara, es canadiense, ciudadano americano, y le tira con todo al gobierno gringo y al neoliberalismo
Una Chika Normal: dice:
(think)
Yo:
y va a estar en el CUT el sabado q entra, $300
Una Chika Normal: dice:
hijole hasta aki kedaron mis buenos propositos contigo
;p
Yo:
ya se…

Si alguien quiere hacer un bien a la nación y decide patrocinarme esa conferencia, seré muy feliz :D

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PD. Es en serio.
Nos vemos.PD2. El de la foto de acá abajo es Peter McLaren:

Peter McLaren(click para ampliar)

Su sitio web: Aquí
Su blog(!) [in inglish, my frien]: Acá


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