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September 1, 2008

Blogday 2008

Tal como en años anteriores, hoy me decido a compartir mis 5 enlaces que en el transcurso de este año se han convertido en sitios o blogs de referencia y consulta constante, en algunos casos de forma enfermiza, usted disculpará.

  1. Definitivamente Bunsen comics ha sido de los descubrimientos más enriquecedor de este último año, por lo divertido, lo bien hecho, sus chistes geeks, y el ser referencia constante para mí. En definitiva, cada vez que llega una nueva tira a mi google reader no puedo evitar darle starred automáticamente. Cada tira tiene su propio feeling. Se la rifa el Jorge Pinto… y, aparte es Yuca el compa, de Pensiones Hills.
  2. e-rgonomic. El blog (ó apuntes digitales) de Cristobal Cobo, un tipo que para nada es un improvisado en temas de competencias digitales, incorporación de tecnologías para el aprendizaje y cosas así. Cosas que en lo personal y profesional me interesan bastante  y que, al igual que con Bunsen, se vuelven cada una de sus anotaciones una referencia para lecturas y relecturas constantes. Uno de sus grandes aciertos es traer a la discusión latinoamericana, documentos de entornos que solemos consultar muy poco (malamente), como el trabajo que en éstos aspectos se realiza en el Reino Unido.
  3. The rapid e-learning blog es el trabajo de Tom Kuhlmann en cuanto a la utilización de Articulate, un software que pretende ayudar el diseño de materiales para educación en línea. El caso es que sus aportaciones van mucho más allá de eso, realmente crea discusiones nutritivas para a quienes nos interesa la educación en línea y el diseño de materiales didácticos, así como repensar cuestiones de diseño instruccional. Hace unos meses, incluso, le pedí permiso para hacer una traducción comentada de uno de sus artículos: “10 tips para convertirse en un profesional del e-learning rápidamente“. Muy recomendable.
  4. El blog del futuro del libro. Al igual que estos blogs que recomiendo en ésta ocasión, es un referente en su materia. José Antonio Milán es un experto en el área editorial y alguien que busca atisbar posibilidades, en su blog va dejando referencias a los nuevos rumbos que pueden venir en el fururo del libro.
  5. En sintonía con el blog anterior, SoyBits es un blog que recoje noticias relevantes en torno a las tendencias en la industria editorial que se avecinan, enfocándose -como su nombre deja entrever- en las tendencias digitales, electrónicas, etc.

Se que me he tardado un día, lo dejé a la mitad y lo retomo hoy. Pero ¿qué no son todos los días un buen día para recomendar?

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July 29, 2008

Paulo Freire: oraciones que van más allá de las palabras

Paulo Freire es para mí un autor fundamental. Lo digo tanto por su aportación teoricopráctica, su visión en torno a la labor educativa y el compromiso del educador en ella, pero también lo digo porque ha sido de los autores definitivos en el reconocimiento de mi vocación como educador. Puedo decir que pocos libros me han sacado lágrimas, pero es sumamente raro que un libro de caracter pedagógico logre hacerlo pues, sin que sea esa su intención, Paulo Freire vuelve emotivas sus palabras impregnadas de una dura realidad en la que siembra esperanza.

 

Leyendo su biografía en la Wikipedia me reencontré con algunas de las frases célebres que el autor pronunció en sus obras o que otros recogieron de entrevistas o presentaciones.  Huelga decir que la más importante de todas, a mi parecer, no está incluída aún.

La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. No puede temer el debate, el análisis de la realidad; no puede huir de la discusión creadora, bajo pena de ser una farsa  (en “La educación como práctica de la libertad“).

Les comparto a continuación el listado de ellas en Wikipedia.

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July 10, 2008

Sobre la Prueba Enlace y el aprendizaje

Nota: Borrador perdido en el tiempo:

Con humor, ironía, sarcasmo y, ¿porqué no? un poco de verdad en los labios, me he acercado a un par de críticas al sistema educativo, con la delicadeza suficiente para que la cachetada con guante blanco sea certera. Primero: Patricio y sus monos, con una serie de 4 tiras (1, 2, 3, 4) en las que, por desgracia, refleja una realidad: el miedo de algunos profesores a ser expuestos como lo que son, la falta de requerimientos mínimos con que se imparten las clases en nivel básico de zonas marginadas y rurales, el amiguismo, secretismo, la hipocrecía con que laboran algunos desde dentro del sistema.

Y, además, vía Jesús Silva-Herzog Márquez, nos refiere una nota del New York Times en que mencionan lo que en México ya se sabe desde hace mucho: Aprender es perjudicial para la salud.

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Educación y tecnología: según Theodore Roszak

 En unos momentos en que nuestras escuelas se están llenando de tecnología educativa avanzada, puede parecer casi perverso ponerse a buscar ideales educativos en sociedades antiguas y primitivas que para enseñar disponían de poco más de la palabra hablada. Pero quizá haga falta un contraste tan grande para fomentar una visión crítica apropiada del papel del ordenador en la educación de los jóvenes. Cuando menos, nos recuerda que todas las sociedades, modernas y tradicionales, han tenido qué decidir qué deben enseñar a sus hijos antes de poder preguntarse cómo enseñarlo. El contenido antes que los medios, el mensaje antes que el medio.

cultoinfoEn su libro “El culto a la información. El floclore de los ordenadores y el verdadero arte de pensar” Theodore Roszak muestra una de las visiones humanistas que, con conocimiento de causa, critica fuertemente a la sociedad informatizada, no así a la sociedad de la información o a lo que, supuestamente, devendrá en sociedad del conocimiento. La forma en que estamos concibiendo a la tecnología, asignándole lingüísticamente capacidades humanas (memoria, por ejemplo), provoca que se generen expectativas sobre las máquinas que superan sus capacidades reales y, además, degeneran la forma en que las integramos en los procesos educativos y productivos ya que se plantean los mecanismos, si hay suerte, a partir de premisas incompletas.

Indudablemente es uno de mis libros de cabecera pues, aún habiendo sido publicado hace más de 20 años (1986), y que en esos 20 años el mismo panorama tecnológico se haya convertido vertiginósamente en otro (las capacidades computacionales, softwares e internet en sus diversas etapas), su crítica es una alerta sobre las premisas básicas de ese culto que realizamos a la información, cuando deberíamos concentrarnos en la forma de apropiarnos de esas bondades tecnológicas para realmente generar posibilidades de aprendizaje que conlleven un desarrollo a nivel conocimiento.

Digamos que, al igual que McLuhan, Roszak nos advierte cómo y por qué el Medio puede ser el mensaje. Si no somos conscientes del mensaje que mandamos al utilizar el medio (la herramienta), nuestra labor puede no sólo caer en malinterpretaciones, sino quizá desvirtuarse como tal.

En ésta época, cuando internet ha repercutido tanto en las vidas de muchos internautas, así como en cuestiones sociales trascendentales como la política, el desarrollo y distribución del conocimiento, replantearnos las viejas cuestiones puede servirnos para tener realmente el poder de hacer algo con las tecnologías. Algo de bien común, si me permiten mencionarlo. Estamos en ese proceso (?).

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May 2, 2008

10 tips para convertirse en un profesional del e-learning rápidamente

httpCon el permiso de Tom Kuhlmann les brindo una traducción comentada de los que él menciona como “10 tips de éxito seguro para convertirte en un Profesional del e-learning rápido… ¡rapidamente!“, pero que no se limitan tan sólo a un escenario 100% en línea, sino que también puede aplicarse para ambientes de aprendizaje mixtos o totalmente presenciales.

De antemano pido disculpas por algún error que pudiera tener en mi traducción. ;)

1.- Rápido = inteligente.

Para quienes van adquiriendo mayor experiencia en la implementación de cursos, las cosas se vuelven más fáciles con frecuencia en los aspectos rutinarios ya que se aprende a economizar tiempo y a sacar más provecho de las herramientas con las que se cuenta. Quien dirige un curso en línea necesita centrar su atención en el contenido, las actividades y estrategias, no en cómo ha de configurar los links o el código html. La idea es que si ya existen programas que facilitan esos procesos, ¿qué nos detiene? usémoslos. Ya sean editores de texto, LMS o CMS, la idea, en palabras de Kuhlmann, es que “el e-learning rápido es menos sobre ser rápido, y más sobre ser inteligente“.

2.- El e-learning es sólo un ladrillo dentro de un gran muro.

La alegoría no va tanto con el dico “the wall” de Pink Floyd, sino sobre la verdadera relevancia que un curso específico tiene dentro de la formación a lo largo de la vida de un individuo. Kuhlmann nos exhorta a no olvidar que nuestros estudiantes viven también en un mundo real y que las experiencias y aprendizajes que obtienen dentro de nuestro curso, son tan sólo un ladrillo más. Lo ideal es conocer “de qué manera nuestra aportación realmente está brindando algo mejor a su formación“.

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April 16, 2008

Una reforma educativa en México…

Aunque quisiera guardar mis comentarios para cuando se hable de cosas tangibles, no de discursos, hasta ahora mi opinión no puede más que coincidir con el cartón que apunta Jabaz.

jabaz

Entonces, hasta entonces, a esperar. Esperemos.

Desde Sacatrapos.

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February 14, 2008

hiper-citando a otros I

 La educación en línea no es tanto sobre el uso de computadoras e internet, del mismo modo que la astronomía no es sobre telescopios.

Corolario: La educación en línea sólo debe tratar a las computadoras e internet como medios que le permitan ver las estrellas, es decir: lograr un proceso educativo de calidad a través de esos medios.

:) Bonita metáfora que deja pensando…

Rápida adaptación de lo dicho por Edsger Dijkstra:

“Computer science is no more about computers than astronomy is about telescopes.”

Que, traducido a botepronto sería algo como: “Las ciencias de la computación no son más sobre computadoras, como la astronomía es sobre telescopios”.

¿Ustedes qué opinan?

Visto en: Thefuckingshit.org

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February 11, 2008

La Generacion Britneyk ataca de nuevo…

Si bien parece título de una película mala, esto que les escribo es para comunicarles que el sitio http://britneykgeneration.blogspot.com esta de vuelta.

Por razones desconocidas fue borrado hace unos meses. Nuestras teorías son tantas como para sostenerlas en una mano. Aún así, el formato pretendido para dicho blog resultaba ya cansado e innecesario. El objetivo era entonces, y ahora es, compartir lo mas reciente de la produccion britneyk. Nuestro procedimiento era copiar los escritos o poemas ya publicados en nuestros blogs conforme iban apareciendo. Trabajar dos veces, pues.

Ante la situación encontrada, se me ocurre darle un uso distinto en procedimiento al sitio, aunque el fin permanece de forma simplificada: compartir las últimas actualizaciones de los diferentes blogs de cada autor, por orden cronológico, pero ahora casi inmediatamente, tras su publicación. Para ello me he servido de Feed Digest, un servicio que recomiendo para fines parecidos o para, simplemente, agregar los feeds de varios sitios de nuestro interés, crear un widget e insertarlo en nuestro blog o página web.

Entonces, tras este proceso que inicié la madrugada del domingo, probando inicialmente Feed Twister, el cual no me terminó de gustar del todo en su estética, esta noche de domingo (ya lunes, en realidad) el sitio ha quedado listo a mi parecer.

 

Para finalizar, les dejo la invitación para que frecuenten el sitio de la Generación Britneyk y, si aún no, conozcan a los diferentes autores miembros de este movimiento literario. Totalmente recomendable que se suscriban a sus blogs. Yo sé lo que les digo :)

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January 26, 2008

El “infame” informe PISA: algunas notas

Siendo sinceros, compartiendo la sinceridad que Boris Mir plantea al señalar:

 

“No voy a hablar del informe PISA… porque no lo he leído“

Y no se trata este post de atacar al informe PISA. No se trata de atacar a nadie, sino más bien compartir algunas intervenciones que se han dado en toda esta ola de declaraciones y opiniones pos-evaluación. Una un tanto más de crítica sobre la crítica, otra algo que viene a mi memoria con relación a todo esto y, para terminar, una de carácter cómico. Entonces:

1.- Boris Mir nos comenta algunas de sus impresiones tras leer lo que se dice respecto al “infame”* informe PISA y recalca, resumiendo en estas líneas, su impresión:

“Qué difícil es tratar de apartar las opiniones de los hechos. Qué difícil es separar los sentimientos de los argumentos. Qué difícil es simplificar lo complejo sin caer en la caricatura o en la manipulación. Y sobre todo, qué difícil es comprender, aprender y cambiar.“

2.- José Joaquín Brunner, en su conferencia dictada hace un par de meses (y de la cual compartí mis anotaciones en ésta nota), en el marco del IX CNIE, resaltaba dentro de los pendientes de la investigación educativa (y de quienes formulan las politicas en el área) que:

Se necesita un mayor análisis de los resultados en los exámenes (PISA). Sabemos que estamos mal y en dónde, pero ¿sabemos qué haremos para solucionar o remediar dichas precariedades?

En este sentido, pocas son las revisiones que hagan algo más que un análisis y una crítica, sino que formulen propuestas de acción sustantivas y viables. A la espera estamos.

3.- Buenafuente. Habla un poco acerca del informe PISA, “sus repercusiones y conclusiones” dentro del escenario español. Si bien la referencia es hacia el país ibérico, en muchos de los casos la sátira puede aplicarse a otros países como este desde el que escribo estas líneas: México. Un poco de humor y verdad de a pie:

[SWF]http://www.youtube.com/v/oo3ERTWGlKw, 375, 300[/SWF]

 

Por lo pronto, me quedo con estas tres anotaciones al respecto. Pero, a la sazón de estas temáticas, la discusión permanece constante.

 

* Yo lo llamo infame pues, al parecer, para casi todos los participantes en dicha evaluación -excepto Finlandia, claro- los resultados no terminan de llenarles el ojo y dejan, más que respuestas, una cantidad mayor de dudas y un tanto de conclusiones que no necesitarían por sí mismas un estudio de ésta magnitud para que sepamos que son, hasta cierto punto, ciertas. El hecho es que, además de brindar un poco de indicadores sobre dónde andamos mal, el informe PISA sirve más en muchos de los países para poner la educación en la mesa de discusión pues, ¡ay de nosotros! el mundo se ha dado cuenta de lo que ha sabido siempre y que nosotros, no lo neguemos, hemos sido conscientes desde tiempos inmemoriales.

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June 11, 2007

Terrorismo Literario

No se ustedes, pero yo me he sentido muchas veces con ganas de realizar un poquito de terrorismo literario… quizá es que ésta es una de las trincheras desde las que creo en que puedo mejorar mi mundo. Quizá también es el sentirme frustrado a veces ante el escenario editorial, incluso del mercado “culto”… en fin, cosas de vencer barreras y burocracias culturales, mercadotecnias y vicios de las masas, o más bien, aprender a lidiar con ellos y abrir los espacios necesarios para quienes no sabemos leer a Coehlo e, incluso como es mi caso, pensamos en él como antitésis de lo que pretendemos. Como sea, en este “artículo de opinión” que redacta Rodrigo Solis con algo más que humor -sapiencia, diría yo- podemos encontrar un breve manual de cómo hacer nuestra luchita.

Por cierto, amé cuando comparte su temor y nos comenta que:

“Tiemblo de miedo al imaginarme a Paulo Coelho dándome un paliza con patadas voladoras de Capoeira.”

Simplemente excelente. Dense una vuelta.

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March 11, 2007

Manifiesto(s) Blogger

Recientemente en la blogocosa me he topado con dos manifiestos muy interesantes y dignos de ser discutidos. El primero de ellos lo escribe Víctor Solano, mientras que el segundo pudo haberlo escrito cualquiera, es lo de menos. De entre ambos podría decidirme por uno de los dos, con el fin de “guardar coherencia”. Sin embargo, sería incoherente de mi parte decir que es algo natural de mi persona el optar por tan sólo uno de los tres sabores de la nieve napolitana: No, me como los tres si los tres se me antojan. La ventaja mayor es que, de forma plausible, ambos manifiestos promueven la adaptación, no sólo la adopción. Dicho de otra forma: Soy libre, soy Blogger, aunque con ello pueda parecer un mal blogger. A continuación les muestro ambos manifiestos, pero en ellos verán (en negritas y café) cuáles son los puntos de concordancia que con ellos he tenido .

Soy libre, soy blogger

  1. Como autor de mi blog soy respetuoso de la palabra. Abrazo la libertad, como cobijo la democracia.
  2. Soy mi palabra. Soy coherente entre lo que pienso y lo que siento, como con lo que digo y lo que hago. Pero me permito en cualquier momento expresar mi naturaleza humana al admitir mis errores y, si es posible y lo si lo decido, enmendarlos. Tener expresiones incoherentes entre lo que digo y lo que hago, no me hacen menos, me hacen humano. Si ésto es un error, quizá algún día lo cambie… quizá no.
  3. Reitero con mi blog mi deseo de expresarme libremente, de decir lo que quiera con responsabilidad.
  4. Soy independiente de mis intereses y dependiente de mis principios. Y si tengo intereses, mis lectores los conocerán de manera transparente.
  5. Al mantener mi blog soy consciente de que pertenezco a un entorno ante el que tengo derechos y con el que tengo responsabilidades.
  6. Mis palabras tienen tanto peso que no necesitan que las defienda con acciones más allá de las palabras. WTF?
  7. Repudio públicamente los ataques a mi blog o a cualquiera de las presencias en la red. Si ataco por las vías de hecho las obras de los otros, estoy admitiendo mi imposibilidad de argumentar.
  8. Respeto tanto al otro como respeto a los demás. A pesar de las distancias respiro el mismo aire y eso nos pone en el mismo nivel.
  9. Hago parte de una generación que, sin importar la edad, aprendió a expresarse tranquilamente en medio de un mundo hostil. Es algo que he ganado y que no estoy dispuesto a perder.
  10. Puedo ser militante en cualquiera de los extremos del pensamiento o de las creencias y debo poder tener la certeza de que no seré agredido por ello. Amén.
  11. Puedo equivocarme una, pocas o muchas veces, pero siempre tendré la humildad de reconocer mis errores. (ésto ya lo había dicho… :p)
  12. Haré este texto mío con o sin estas palabras. Cada cual podrá adherir a él con las palabras que sienta más cercanas a su forma de expresión.
  13. Mi compromiso con la libertad de expresión es irrenunciable e inembargable; no transo en ello.
  14. Pertenezco a este planeta, el mismo en el que muchos han muerto por la libertad; tal vez no dé mi vida por mi blog, pero entregaré todas mis fuerzas a la consigna de la tolerancia a la palabra ajena. Soy libre, soy blogger.

 

Si deseas, puedes copiar esta imagen pa’ tu blog.

Soy libre, soy blogger

Por otro lado…
Manifiesto del mal blogger

¡Bloggers del mundo, uníos a este manifiesto!

¿Estáis hartos de que os recuerden lo mal que llevamos nuestro blog?
¿Estáis hartos de los viejos consejos de siempre? (escribe regularmente, ten una temática definida, haz entradas concisas, etc….) Bueno, no estoy harto, nomás no los adopto, a fin de cuentas es parte de otra gente que hace recomendaciones; el problema es que hay quienes lo adoptan como manifiestos. ¿O no?Porque teniendo en cuenta que:

  • Nunca vamos a conseguir miles y miles de visitas ni, muchísimo menos, ganar dinero con nuestro blog, ni conseguir el Pulitzer. ¡Ea! aunque si sucede no me quejo :p
  • No creemos que la calidad de un blog venga marcada por su número de visitas ni por la cantidad de páginas que lo enlacen.
  • Sabemos y aceptamos que el 80% de nuestras visitas procederán de nuestros colegas, o del bendito Google, y estamos felices con ello (O como mínimo, nos conformamos).

Y, sobretodo:

  • No escribimos para satisfacer al lector, sino para satisfacer nuestras ansias de escribir y comunicar. Si sólo a diez personas les gusta nuestro blog, estaremos tan felices como si lo hacen 1.000.

Manifestamos que:

  • El miedo a que un post no guste provoca una retorcida forma de autocensura. Una autocensura que coarta nuestra libertad artística y comunicativa. Nosotros no somos medios de comunicación forzados a vigilar nuestra popularidad. Tenemos el privilegio de no tener por qué tener miedo al mercado ni a las críticas… ni al olvido. ¡No lo tengamos!
  • Es posible que seamos felices si uno de nuestros posts se hace popular y se difunde por la blogocosa. Pero nos comprometemos a no buscarlo (la popularidad; revisar estadísticas es otra cosa :p), ni escribiendo lo que consideraremos más popular, ni de ninguna otra forma.
  • Somos personas complejas, no máquinas especializadas. Por ello, escribiremos aquello que nos parezca interesante compartir, sin importar su temática ni su idoneidad.

Y, en resumidas cuentas:

  • Este es mi blog.
  • Yo me lo guiso, yo me lo como. Pero les comparto, ustedes sabrán…
  • Si a alguien no le gusta, que no lo lea.

¡Si eres un blogger auténtico, haz de este manifiesto algo tuyo!

  1. Si no te gusta parte del texto o te apetece añadir algo, cámbialo sin complejos. (te iba a pedir un vale…)
  2. No cites de dónde has sacado este manifiesto. Bueno.
  3. No digas quién ha escrito este manifiesto. Ok.
  4. Ni se te ocurra poner un link a este post que estás leyendo, a no ser que sea para criticarlo o para anunciarlo sin hacerlo tuyo.
  5. Es posible que estés leyendo este manifiesto en un blog y no sepas si lo ha escrito el dueño o no del blog. ¿Acaso importa?

Porque todo blogger tiene derecho a ser mal blogger, y estar orgulloso de ello. ¡Ea!Pero bueno… ¿a ustedes qué les ha parecido todo ésto? ¿Se adherirían a alguno de ellos? ¿Crearían uno nuevo? Imagínense un manifiesto único e indivisible… bueno, creo que ya hay uno desde hace milenios, y aún no se ponen de acuerdo con él.

Nos vemos.

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August 31, 2006

Blogday (el día perfecto para compartir mis adicciones)

A través de: Caso patológico, alt1040 y de Brief Blog, me entero de que hoy mesmo es el Blogday… ¿Qué es? visiten el >>site<<.

Aunque ya hice tres recomendaciones al mencinarles los links de onde me vengo a enterar, no por ello dejaré de contribuir con 5 blogs que son altamente visitables:

((clicks desenfrenados, por favor))La pequeña lista la integran:
- John&John, un par de tipos que, en un mundo sin pies, revelan muchas de las filias, parafilias y emociones más escatológicas que se le pueden ocurrir a su dibujante D!o. Adictivo es un buen término para describirlo, enfermo también suena bastante adhoc.

- Relatos Obscenos en Mi Menor. No vayan a pensar que lo pongo aquí porque me gusta todo lo que implique obsenidades… no es solamente por ello (xD), además de que es parte del gremio de escritores, bloggeros y pendencieros a los que, como dijera Sabines, nos gusta darnos tufos de literato: aparte de ello, lo hace muy bien (escribir) y es, al igual que el resto de los blogs que les presento aquí: Adictivo.

- Full Moon Tonic. el blog/site de un escritor que va rumbo a su consagración (tan sólo le falta que hablen de él en Hoy, o en Con sello de Mujer, para sentirse por completo una diva). El autor que les comento ya ganó el Premio Alfaguara de Novela 2003, con su libro Diablo Guardián. Puede que ahora sepan que me refiero a Xavier Velasco. Visíten su blog/site poes!

- Bajo Confesión.¿Ya conoces PostSecret? ¿No? Pues es una buena versión latinoamericana que empieza como necesidad de unos jóvenes chilenos (Aldeasim, Afhume, entre otros) y que ha tenido una buena respuesta por aquellos lares, así que estan invitados, no sólo a visitar el blog, sino también a participar enviando sus secretos… Insisto: se vuelve adictivo.

y, por último, mas no por ello menos mejor:
- AutoLiniers. Es, tal como a sí mismo se define el blog: Macanudo, de Liniers. Tiras cómicas, un chiste por día, siempre y cuando Liniers haga una por día. Es de un humor tan argentinamente internacional que a final de cuentas se trata de la vida diaria y de cosas que pensamos pero que tan sólo nos habían faltado ánimos de dibujarlo. Chéquenle!!

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Esa sería mi humilde aportación a éste Blogday…
Hasta el siguiente año! (o antes)

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