Nuevamente un breve resumen de lo que he publicado allá:

• Premios Juan Rulfo de cuento y novela corta 2008
• FIL UABC: algunas notas
• 9na Feria Internacional del Libro de la UABC: el Programa
• Juanelo strikes back…
• Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor
• Convocatoria para Antología “El cadáver exquisito”: ya casi…
• Bubok - Publica tus libros: ¡Al fin se presenta en sociedad!
• Consejos para incrementar nuestra creatividad: ¿Qué hacer?
• Excelentes diseños en portadas de libros
• El Quijote en MP3 ó “un pretexto menos para no leerlo”
• Juanelo… otra maldición más para la literatura
• Separadores culturosos imprimibles
• “El ojo humano prefiere leer sobre papel que en pantalla”. Jakob Nielsen
• Y más

Con el permiso de Tom Kuhlmann les brindo una traducción comentada de los que él menciona como “10 tips de éxito seguro para convertirte en un Profesional del e-learning rápido… ¡rapidamente!“, pero que no se limitan tan sólo a un escenario 100% en línea, sino que también puede aplicarse para ambientes de aprendizaje mixtos o totalmente presenciales.

De antemano pido disculpas por algún error que pudiera tener en mi traducción.

1.- Rápido = inteligente.

Para quienes van adquiriendo mayor experiencia en la implementación de cursos, las cosas se vuelven más fáciles con frecuencia en los aspectos rutinarios ya que se aprende a economizar tiempo y a sacar más provecho de las herramientas con las que se cuenta. Quien dirige un curso en línea necesita centrar su atención en el contenido, las actividades y estrategias, no en cómo ha de configurar los links o el código html. La idea es que si ya existen programas que facilitan esos procesos, ¿qué nos detiene? usémoslos. Ya sean editores de texto, LMS o CMS, la idea, en palabras de Kuhlmann, es que “el e-learning rápido es menos sobre ser rápido, y más sobre ser inteligente“.

2.- El e-learning es sólo un ladrillo dentro de un gran muro.

La alegoría no va tanto con el dico “the wall” de Pink Floyd, sino sobre la verdadera relevancia que un curso específico tiene dentro de la formación a lo largo de la vida de un individuo. Kuhlmann nos exhorta a no olvidar que nuestros estudiantes viven también en un mundo real y que las experiencias y aprendizajes que obtienen dentro de nuestro curso, son tan sólo un ladrillo más. Lo ideal es conocer “de qué manera nuestra aportación realmente está brindando algo mejor a su formación“.

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He estado un poco alejado de este espacio que, siendo personal, debería tener más atención de mi parte. La razón, o bueno, al menos un par de ellas, son los proyectos blogueriles en que participo desde hace un tiempo dentro de la Red Blogurbania:

• primero Literatura Libre, blog literario y proyecto editorial en que trato de hablar más que nada sobre herramientas, servicios y técnicas que ayuden a la creación y difusión de obras literarias. Además, estamos con la convocatoria abierta para nuestra 1er Antología “El cadáver exquisito: la creación colectiva como fin“. Mi literatura personal siempre será para publicarse aquí y, ocasionalmente traeré y llevaré notas de aquí y de allá.

• ahora, comenzando mi andanza en Geekets. Este es el blog sobre tecnología dentro de la red, el cual está teniendo mucho éxito y para el que me propuse entrarle, gracias a que Mikel se animó a darme cabida en ese espacio :D. Apenas llevo mi primer entrada, una que tenía preparada en mente desde hace meses. Mi intención es hablar de aquello que me propuse hacer aquí mismo (mi experiencia como usuario de la tecnología y como recién convertido al mundo Ubuntu Linux), pero que no he escrito con la profundidad deseada por desidia o por carecer de los momentos adecuados. Con esto creo que le doy la cereza al pastel de mi g33kés confesa. No obstante, los temas que tengan un contenido más cercano a lo educativo los traeré para este espacio pues esa fue la principal motivación de retomar el ritmo de escritura hace unos meses.

Así que, en cuanto a proyectos blogueriles, me adentro cada vez mas en nuevos retos y ello me motiva. Sin embargo, se que he tenido abandonado este espacio y solo he publicado un par de noticias y breves momentos de inspiración que las bellas musas de humo han compartido conmigo. Prometo trabajar para que sean mas.

Un saludo a todos los que aun siguen leyendome.

Hace bastante tiempo, entre un par de videos y un argumento que no fructificaba, traté de esbozar la relación entre la web 2.0 y la educación. Sigo sin poder ponerlo en términos tan claros como los que nos comparten en Educastur a través de este video que nos brinda la información clara y en términos específicos.

A mí me ha encantado y lo considero desde ahora como referencia obligada cuando quiera hablar a alguien sobre todo esto que, no sólo viene, sino que ya está aquí.

¿A ustedes qué les parece?

vía: Educalibre

Hola a todos. Quiero compartirles la convocatoria que desde Literatura Libre estamos realizando para antologar a artistas y creadores en artes literarias y visuales que participen bajo la técnica “cadáver exquisito”. Los detalles, más claros y certeros, a continuación:

Literatura Libre, blog literario y proyecto editorial, convoca la creación colectiva de obras de carácter literario, visual o mixto que surjan a partir de la técnica “cadáver exquisito“. Ello, con la finalidad de antologar en un libro electrónico (e-book) y en una edición impresa limitada, las creaciones de todos los participantes. Por ello, convocamos a

Autores y creadores en artes literarias y visuales para su participación en la Antología

El cadáver Exquisito:

la creación colectiva como fin

Como parte de nuestro perfil como Proyecto Editorial comenzamos con esta primer convocatoria encaminada a promover la creación artística, abriendo la convocatoria a expresiones no sólo literarias, sino también visuales. Esperamos poder editar un e-book que antologue a todos aquellos interesados en el arte literario y visual que hagan eco de la técnica propuesta.

Para conocer las bases completas de la convocatoria pueden revisar la nota oficial directamente en Literatura Libre, o descargar el archivo pdf que las contiene y, claro está, hacer eco de ella en sus blogs y sitios personales, comunicarlo por todas las vías que consideren necesarias para llegar a todos los interesados.

Así que ya saben, anímensen y participen

Como sabrán algunos, desde hace unos meses venimos trabajando en el blog/proyecto Literatura Libre, el cual trata sobre distintos temas literarios (crítica, noticias, reseñas, tributos, autopublicación, etc.) y representa a su vez un proyecto editoral (que aún está gestando sus primeros pasos). No obstante, algunos de ustedes quizá no conocen qué es lo que he escrito últimamente por aquellos rumbos, así que les doy un breve listado de mi actividad con los respectivos links para que lo lean. Entonces:

Interlectores.com: otra opción para publicar tu libro electrónico

February 25th, 2008

 

¿Te interesa publicar tu libro electrónico pero no sabes cómo realizar todo el proceso en internet?
Si bien, hablar del proceso de edición de un libro electrónico (e-book) no consiste tan sólo en mencionar el procedimiento con el cual se logra obtener el archivo final. Es una parte importante el darle forma al documento, pues sobre […]

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Tendenci.us || nuevo blog en la red blogurbania

February 24th, 2008

 

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La educación en línea no es tanto sobre el uso de computadoras e internet, del mismo modo que la astronomía no es sobre telescopios.

Corolario: La educación en línea sólo debe tratar a las computadoras e internet como medios que le permitan ver las estrellas, es decir: lograr un proceso educativo de calidad a través de esos medios.

Bonita metáfora que deja pensando…

Rápida adaptación de lo dicho por Edsger Dijkstra:

“Computer science is no more about computers than astronomy is about telescopes.”

Que, traducido a botepronto sería algo como: “Las ciencias de la computación no son más sobre computadoras, como la astronomía es sobre telescopios”.

¿Ustedes qué opinan?

Visto en: Thefuckingshit.org

Aunque aparece a finales de diciembre del año pasado, es lanzada oficialmente el mes de enero de este año la “Declaración de Ciudad del Cabo para la Educación Abierta: Abriendo la promesa de Recursos Educativos Abiertos“, la cual representa una versión actualizada, aunque más específica, de algunos de los objetivos de las Cumbres Mundiales sobre la Sociedad de la Información. No obstante, la iniciativa se da en este momento por parte de fundaciones y organizaciones de diferente índole, la mayoría asociadas a la investigación y desarrollo del conocimiento libre/abierto, dentro y fuera de universidades e instituciones privadas.

La declaración puede leerse completa y en español en este enlace [Declaración Ciudad del Cabo]. De ella, mis comentarios serían los siguientes:

Los tres puntos principales, loables todos, se concentran en la difusión y compromiso con la iniciativa. La difusión resulta de vital importancia pues, como bien mencionan:

“La mayoría de los educadores permanecen en el desconocimiento del creciente número de recursos educativos abiertos. Muchas instituciones educacionales y gubernamentales no están al tanto o no están convencidos de los beneficios de la educación abierta.”

Por ello invitan a compartir la información sobre recursos, opciones, herramientas, metodologías, softwares, etc. que hagan posible mejorar la calidad de la educación que llega a las aulas. Existe la creencia, muy fuertemente arraigada aún, de que sólo con invertir dinero en otros podemos obtener servicios de ellos y que, para generar nuestro conocimiento y potencial, necesitamos comprar la brecha que llevamos de rezago, cuando no es así. Gracias a las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s) se facilita compartir información y recursos tecnológicos, audiovisuales, o de contenidos simples. Las TIC’s nos permiten, si podemos adoptar la actitud necesaria y nos quitamos ciertas ataduras mentales/sociales/profesionales (como la necesidad de reconocimiento institucional), crear y compartir conocimiento a niveles más importantes, teniendo potencialmente repercusiones mayores en el área de conocimiento en que nos desenvolvamos y alcanzando, quizá, de mejor manera nuestro objetivo: una mejor educación.

En este sentido, siempre son importantes las palabras de George Siemens al hacer hincapié no en el cambio de herramientas, sino en el cambio que ellas nos permiten. Leer el resto de esta entrada »

Si bien parece título de una película mala, esto que les escribo es para comunicarles que el sitio http://britneykgeneration.blogspot.com esta de vuelta.

Por razones desconocidas fue borrado hace unos meses. Nuestras teorías son tantas como para sostenerlas en una mano. Aún así, el formato pretendido para dicho blog resultaba ya cansado e innecesario. El objetivo era entonces, y ahora es, compartir lo mas reciente de la produccion britneyk. Nuestro procedimiento era copiar los escritos o poemas ya publicados en nuestros blogs conforme iban apareciendo. Trabajar dos veces, pues.

Ante la situación encontrada, se me ocurre darle un uso distinto en procedimiento al sitio, aunque el fin permanece de forma simplificada: compartir las últimas actualizaciones de los diferentes blogs de cada autor, por orden cronológico, pero ahora casi inmediatamente, tras su publicación. Para ello me he servido de Feed Digest, un servicio que recomiendo para fines parecidos o para, simplemente, agregar los feeds de varios sitios de nuestro interés, crear un widget e insertarlo en nuestro blog o página web.

Entonces, tras este proceso que inicié la madrugada del domingo, probando inicialmente Feed Twister, el cual no me terminó de gustar del todo en su estética, esta noche de domingo (ya lunes, en realidad) el sitio ha quedado listo a mi parecer.

Para finalizar, les dejo la invitación para que frecuenten el sitio de la Generación Britneyk y, si aún no, conozcan a los diferentes autores miembros de este movimiento literario. Totalmente recomendable que se suscriban a sus blogs. Yo sé lo que les digo

En la XII edición del Premio Mario Vargas Llosa NH de relatos se ha incluido un premio especial para aquel relato más votado por los internautas y me he animado a participar, en principio para ver el funcionamiento y cómo se desenvuelve el público ante una iniciativa de este tipo. Además para probar suerte, claro está, en un concurso (chance es chicle y pega). El proceso consiste en poder leer los relatos de todos los participantes y, si nos gustan, apoyarles con nuestro voto, siendo ganadores aquellos con más votos. Tan simple como eso. Ya hablé un poco más a detalle respecto al concurso en esta entrada de Literatura Libre. Puedes votar un máximo de 5 relatos desde este momento hasta el 15 de febrero. Así que la invitación que en estos momentos hago no es tan sólo para leer mis participaciones y, si les gusta, apoyarme con su voto; sino también para poder votar aquellos relatos que están participando. La decisión es suya.

Entonces les comparto las direcciones para que puedan leer los escritos con los que participo y, si realmente les gustan, gastar uno de sus votos en ellos. Los relatos son:

• En fuego, el cual leyeron anteriormente aquí, y
• Silencio, un relato hasta este momento inédito, el cual sólo ha salido a la luz en una lectura hace mucho tiempo.

Espero se den la vuelta por allá y apoyen con su voto aquellas propuestas que les parezcan merecedoras de ganar el Premio Mario Vargas Llosa NH de Relatos 2007.

Imágen Vieja máquina de escribir de Gonzalo Barrientos

Como parte de la serie de cambios en que está entrando este blog y, a su vez, como respuesta a la relativa poca producción que he tenido en cuanto a literatura propia en los últimos meses, he decidido experimentar con Twitter.

¿Cómo que twitter? ¿Qué es eso? ¿Por qué twitter?

Twitter es “un servicio de redes sociales y MicroBlogging que permite a sus usuarios enviar mensajes de sólo texto, con una longitud máxima de 140 caracteres…“. Entonces, básicamente el servicio te pide que respondas a una pregunta: What are you doing?/¿Qué estás haciendo?… pero como a mí me da reverenda hueva (la verdad) andar escribiendo a cada rato que estoy escribiendo a cada rato que estoy escribiendo a cada rato… osea, hay cosas mejores por hacer… por ello, inspirado en la iniciativa de Rafa Saavedra con su twitter Microtxt, y a la interrogante lanzada en su momento por Abrelatas acerca de si no sería mejor responder a la pregunta What are you thinkig?/¿Qué estás pensando?, a partir de estas cosas decido incorporar a twitter a mi creación y no al revés, usar a twitter como medio incorporado en éste blog para ir actualizando con mayor vehemencia aquellos breves pensamientos y líneas de microrrelatos, un poco a la usanza de la propuesta Magín.

Desde hace unos momentos, en el sidebar de su izquierda podrán ir viendo las más recientes actualizaciones en cuanto a la micronarrativa que trataré de ir creando… con pretenciones distintas de inicio a la de Microtxt y a Magín, pero con la intención final de la creación y contar historias… no importa su extensión.

Espero estén pendientes.

Hace un poco les comentaba acerca de un blog literario que recién comenzamos a trabajar unos amigos y su servidor: Literatura Libre, el cual forma parte de la red Blogurbania de Miguel Romero (aka. Mikel Tripulante) y en el que colaboran un grupo de escritores que quizá ya conozcan. Perspectivas desde distintos puntos de la creación y consumo de la literatura. Incluso desde distintos puntos geográficos dentro y fuera de México.

Es un proyecto que va tomando forma y a partir del cual buscamos crear una comunidad que no sólo hable de la literatura y lo que hay en torno a ella, sino también crear y reflexionar, difundir las creaciones de otros (principalmente de autores noveles).

La definición “oficial” se resume en lo siguiente:

Literatura libre es un blog dedicado a la crítica y reseña literaria, autores, libros, géneros literarios y poéticos, además se destaca por la opinión de sus participantes, las discusiones que se generan, y el arte que se produce.

 

Literatura libre a su vez es un proyecto editorial, que tiene como finalidad primordial difundir ideas y trabajos literarios originales, de este modo se pretende, además de tener una revista mensual (que se podrá descargar gratis en la zona de descargas), la idea es imprimir obras originales de los autores que participan, así como antologías y demás proyectos que puedan ir surgiendo.

Además, con este afán de crear comunidad no limitamos la incorporación de nuevos colaboradores, aún más si ellos traen nuevas perspectivas, ideas e inquietudes en torno a éste que es un fin común. Si te gustaría ser participe de este proyecto, puedes hacerlo, ya sea con colaboraciones ocasionales o integrándote al equipo de escritores. Escríbenos un correo con el asunto: “Quiero participar en Literatura Libre” a la dirección de correo electrónico: portafolioeditorial [@] gmail.com. Para más información dale una leída a éstas indicaciones.

Dentro de los autores que hoy conforman el equipo de Literatura Libre se encuentran: Nylsa Marínez Morón, Allan Albarrán, Bigollo, Mario Bogarín, Carlos Humberto Quintero, Miguel Romero y su servidor, Eduardo Perezchica.

Les invito a estar pendientes de lo que en este nuevo blog se está gestando

y a sumarse a ésta iniciativa.

Desde finales de 2005 se inició un proyecto, a cargo de Nicolás Negroponte, el cual buscaba diseñar y poder ofrecer después computadoras laptop de bajo coste y grán durabilidad para que fueran distribuídas en los sistemas educativos de países en desarollo o del tercer mundo… es decir, aquellos donde la brecha digital es aún más marcada. Enfocándose en el hecho de que cada niño tuviera una laptop (de ahí el nombre: One Laptop Per Child). En fin, la situación ha sido tan cambiante en el proyecto que actualmente se ha superado el costo inicial esperado, que era de $100 Dlls. por laptop, estando ahora casi en $200 Dlls. Más información la pueden encontrar con una breve búsqueda en google news.

Sin embargo lo que me interesa compartir es ésta tira cómoca de The Joy of Tech, quienes se caracterizan por ironizar las situaciones con las que nos encontramos a veces al vivir con la tecnología. En fin, gracias a Blog Vecindad Gráfica veo ésta tira que, además de divertida es certera:

• Ejecutivo: ¡Oh mi…! ¡Qué condiciones más deplorables! … ¡estos niños no tienen computadoras! ¡Tengo que hacer algo!
• Un año después:
• Ejecutivo: ¡Ahh! ¡Mucho mejor!
• Niño 1: ¡Señor! ¡Necesito una actualización!
• Niño 2: Un… juego… más…
• Niño 3: ¿Cómo se supone que voy a ver Youtube con este pésimo ancho de banda?
• Niño 4: ¡No me molestes! Estoy chateando…
• Niño 5: ¡Voy a hacer una fortuna quitándome la camisa frente a mi webcam!

Mi opinión en cuanto a la necesidad o no de un proyecto como éste, que no es el único, es un sí: sí es una medida que puede ayudar, que por sí sola no hará mucho, que a la par de ella no está tan sólo el desarrollo de algo barato y durable, sino algo económico y potencialmente redituable en un posible desarrollo educativo en los países beneficiados (no es la tecnología, sino las posibilidades que ella, bien empleada, nos brinda). Que sí, que hay muchos peros y muchos asegunes, pero de que al menos puede incentivar la disminución de la brecha digital, en principio, y permitir mayores posibilidades de preparación para los futuros ciudadanos de estos países, de eso no hay duda.

Dentro de la misma estrategia que conllevan las OPLC va la consideración hacia sus posibilidades futuras y hacia los riesgos latentes inmediatos (aquello conocido como el agujero negro de internet: pornografía, violencia, “piratería”, etc.), así como a la consecuente infraestructura mínima que se requiere. Es importante estar pendientes del desenvolvimiento de un proyecto como éste pues, es posible, posteriormente nos toque vivirlo de cerca.

Lo siguiente representa los apuntes, ideas y reflexiones en torno a la exposición de Yolanda Gayol, en el marco del IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Por ello, lo que acontinuación aparece no tiene un caracter literal de lo mencionado por ella, sino de lo que me ha quedado tras escuchar y masticar algunas cosas.

En el área de Investigaciones sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje, la conferencia dictada por la Dra. Yolanda Gayol en torno a “Las transformaciones educativas y sociales generadas en la interacción con las nuevas tecnologías”, este miércoles 7, sirvió para ahondar, tanto en perspectiva histórica como en niveles de desarrollo, acerca de los cambios que los nuevos medios han generado en la sociedad y el conocimiento con su inserción en la propia dinámica social. Mostrando cómo la escritura para los griegos, la imprenta de Gutenberg, así como la Televisión y Radio, Internet ahora es el medio de comunicación que está revolucionando las interacciones sociales y el acceso y desarrollo del conocimiento. De la misma forma, todos estos medios sufrieron la resistencia de sectores sociales, igual como actualmente lo viven el uso de las TIC’s en algunos escenarios educativos.

En cuanto a los atributos de los medios, Gayol retoma lo mencionado por McLuhan al decir que los medios son capaces de extender los sentidos, modificar la consciencia humana e involucrar a los usuarios de una forma distinta. En este sentido, tal como en su momento la tablilla de cera y el punzón de hierro significaron para los griegos una transformación en su lenguaje, actualmente -desde la invención de la cámara fotográfica, la radio, la propia prensa de Gutenberg, hasta más allá de hoy mismo- los medios electrónicos identificados como TIC’s están produciendo transformaciones en el cómo nos involucramos con la información y cómo interactuamos socialmente con aquellos que no están presentes espacio-temporalmente con nosotros. También retoma el caracter de los medios como artefactos culturales, apoyándose en parte en las ideas de Foucault, nos habla de cómo lo real es distinto de lo representado, porque finalmente lo representado es una fotografía, un momento específico y estructurado con un fin determinado. Tiene que ver ello, a su vez, con algunas de las consideraciones que les comentaba ya en torno a la sociedad del conocimiento.

Dentro de las características de las TIC’s que menciona y me resultan llamativas pues no son aquellas del discurso aprendido, son la forma en que las TIC’s trabajan en forma distribuida, su ubicuidad, la reducción de lo real a lo representado… en fin situaciones de análisis que son, per se, propias de estos medios.

Internet y sus habitantes.

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A partir de la semana que entra, para ser más específicos desde el lunes 5 de noviembre, me embarcaré en un par de eventos académicos de gran importancia e interés para mí:

El IX Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE) que es organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán (FEUADY), a realizarse del 5 al 9 de Noviembre en la ciudad de Mérida, Yucatán -ciudad en la que resido actualmente pues me encuentro de intercambio estudiantil en la FEUADY-.

En dicho evento participaré como asistente en el taller “Tutoría en educación superior y sociedad del conocimiento“, impartido por Gabriela de la Cruz Flores y Luis Felipe Abreu Hernández durante la tarde del lunes 5, y además realizaré otras actividades que detallaré en su momento durante el resto de los días de congreso. Trataré de traerles mis impresiones, reflexiones, incluso anécdotas de lo acontecido en éste Magno evento.

No está de más decir que dos de los grandes motivos que tengo para estar pendiente del congreso, aparte del congreso y todo lo que incluye por sí mismo, es la oportunidad de escuchar y ver de cerca a dos grandes pedagogos, José Joaquín Bruner de Chile y Pablo Latapí Sarré de México. Ambos son ya referencias obligadas en sus áreas de trabajo.

Para conocer las principales personalidades (o vacas sagradas, como les dicen por ahí) que estarán dictando conferencias magistrales a lo largo del congreso, pueden checarlo aquí. Si lo que quieren es conocer todo (todo, todo) el Programa del Evento, pueden hacerlo descargando el archivo (2.31 MB, 242 páginas) desde ésta página.

El otro evento en el que andaré enfrascado un rato es el:

3er. Encuentro en línea de Educación y Software Libre (EDUSOL 2007), con el lema “Experiencias comunitarias y responsabilidad social“, a realizarse del 12 al 23 de noviembre. Cito un poco de su presentación (las negritas son mías):

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